Résumé
Cet article présente les résultats d'une étude sur les situations éthiques problématiques auxquelles sont confrontés les enseignants novices du primaire au Québec. Une trentaine d'enseignants ont été interrogés afin de comprendre dans quelles situations leurs valeurs sont remises en question et leur action rendue difficile en raison de cette dimension éthique. Nous définissons tout d'abord ce que nous entendons par « situation éthique problématique » à travers le cadre théorique de l'éthique professionnelle de l'enseignement. Ensuite, nous décrivons les différents aspects de 73 situations mises en lumière par nos entretiens avec des enseignants débutants, avant d'analyser les obligations éthiques auxquelles ils sont confrontés, en nous appuyant sur le Code d'éthique pour tous les membres du personnel de l'organisation éducative et pour toute personne tenue de travailler avec des élèves mineurs ou handicapés, ou d'être régulièrement en contact avec eux, publié par le ministère de l'Éducation du gouvernement du Québec en avril 2025.