Numéro courant
Vol. 31 No. 2 (2024)
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Introduction (Special Issue)
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Special Issue Articles
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Teaching Controversial Issues in a Populist and Post-Truth Context
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Democracy, Human Capital, and the Neoliberal Arts
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A Deweyan Critique of the Critical Thinking versus Character Education Debate
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Education as Morals in Dewey's Philosophy
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Neither “True Being” nor “Cosmic Pyrotechnics”: Dewey’s Naturalistic Metaphysics as Environmental Pedagogy Aid
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The Legacy of A Common Faith in the Thought of Philip H. Phenix
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Recensions de livres
À propos
Philosophical Inquiry in Education est une revue internationale avec évaluation par les pairs se consacrant à la contribution singulière et distincte que la pensée philosophique peut apporter au champ de l'éducation, qu'il s'agisse de politiques, de recherche ou de pratique. Dans une approche qui se veut globale, la revue publie des articles provenant de l'ensemble des traditions intellectuelles qui constituent la philosophie de l'éducation contemporaine.