Numéro courant
Vol. 33 No. 2 (2026)
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Articles de recherche
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The Contribution of Complexity Theory to the Rejuvenation of Philosophy of Education
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Dewey and the Creative Potential of Students’ Listening
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Worlds Fall Apart: Education and Enshitification
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“So Yeah, I Stepped Outside the Box”: Decentering Quality with Practical Wisdom
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Cultivating the Wisdom of Wuxing Cosmology and Daoist Philosophy for Authentic States of Wellness and Resilience Through the Lens of a Student-Teacher Diary
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Exploring Difficult Ethical Situations: The Case of Novice Primary School Teachers in Quebec
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Dialogue et débat
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Review Symposium
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Recensions de livres
À propos
Philosophical Inquiry in Education est une revue internationale avec évaluation par les pairs se consacrant à la contribution singulière et distincte que la pensée philosophique peut apporter au champ de l'éducation, qu'il s'agisse de politiques, de recherche ou de pratique. Dans une approche qui se veut globale, la revue publie des articles provenant de l'ensemble des traditions intellectuelles qui constituent la philosophie de l'éducation contemporaine.